李老师从丝绸之路的历史讲起，他首先讲述了丝绸之路的命名，并对丝绸之路的形成过程进行了勾勒。李老师提出丝绸之路既是古代各国贸易往来的“欧亚大陆桥”，同时也是多民族文化成长、冲突、消亡的一条“世界文明带”。同时，李老师根据其研究，将这条文明带由西向东划分为古代欧洲、古代西亚、古代中亚、古代东亚四个区域。紧接着李老师讲述了丝绸之路的开通和贸易，他介绍了学界对丝绸之路开通的研究情况，并介绍了丝绸之路上的重要城市。此后，李老师讲解丝绸之路上各个文明之间交往的历史和贸易情况。中国主要输出的物品有丝绸、漆器、玉质饰品、牛黄、粮食等，西方由大秦输入的主要是玛瑙、象牙、夜光珠、琥珀等；由萨珊王朝输入的主要是银币、银器、玻璃器等；由费尔干输入的有鱼牙、葡萄干；由大宛输入的有汗血宝马、皮革、羊皮、毛毡等物品。李老师接着讲解了中国在丝绸之路上的地位。他指出丝绸之路的开通者是中国，丝绸之路的开通促进了佛教在中国的交流，而中国文献关于丝绸之路以及和古代亚欧国家之间交往的记载最为丰富、最为完备。从交通地理条件来看，中国成为欧亚交往的中心。就历史时期来看，西域地区的丝绸之路先后经历了匈奴时代、突厥时代和蒙古时代。最后，李老师讲述了山西对丝绸之路贸易和文化交流的贡献及其意义。李老师指出早在战国以前就已开通的玉石之路“新疆——甘肃——宁夏——内蒙古南部——陕西北部——勾注塞（雁门关）——中原”线，就是以雁门关为枢纽。而秦汉至北朝时期的草原丝绸之路：新疆伊犁、吉木萨尔、哈密、额济纳、河套、呼和浩特、大同、张北、赤城、宁城、赤峰、朝阳、义县、辽阳、朝鲜、日本。这条线路则是以山西大同为枢纽的国际大通道。

在近两个小时的报告中，李老师运用丰富的史料给大家介绍了丝绸之路的历史和现状，他生动幽默的语言不时引起大家的掌声和笑声。李老师结合当下国内国外形势，对丝绸之路的重要意义进行了分析，广大师生聆听后感到很受启发。